Autor: SBG

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Área: CCNN

Nivel: 2º CICLO DE SECUNDARIA

La palabra  ecología procede del término oikos, que significa (casa, hogar). Se utilizó por primera vez a mediados del S XIX para designar los estudios que relacionaban los seres vivos con un medio físico.

La Ecología es la ciencia encargada del estudio de los ecosistemas y de todas las relaciones que los caracterizan.

El objetivo de esta caza de tesoros es conocer los ecosistemas, sus componentes y las relaciones que existen entre ellos.

1.- ¿Qué es un ecosistema?
2.- ¿Qué diferencia existe entre los componentes bióticos y los abióticos?
3.- Realiza dos columnas, una en la que señales los componentes bióticos y otra los abióticos del dibujo.
4.- ¿Qué energía hace posible el funcionamiento de los ecosistemas?
5.- ¿Qué es una cadena trófica? (representa una cadena trófica basándote en el dibujo)
6.- ¿Qué son las relaciones intraespecíficas?. ¿Y las interespecíficas? (Enumera los diferentes modalidades de relación que existen en ambos casos.)
7.- Busca fotografías en las que se observen tres ejemplos de relaciones intraespecíficas y otros tres interespecíficas.
8.- Define factor limitante
9.- Realiza una lista en la que señales los ecosistemas terrestres y acuáticos más importantes.

Las direcciones que aparecen son sólo algunas de las que puedes utilizar, ayúdate de los buscadores para buscar más información sobre el tema.

REVISTA CINTIFICO-TÉCNICA DE ECOSISTEMAS Y MEDIO AMBIENTE
Directorio de recursos de la NATURALEZA
Buscador GOOGLE
Buscador WANADOO
Libro de Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente
Conceptos de Ecología
Conceptos de Ecología 2

1.- ¿Qué beneficios obtiene el hombre del ecosistema?
2.- ¿Por qué es tan importante conservar los ecosistemas?

EVALUACIÓN

En la caza de tesoros ECOSISTEMAS se valorarán además de las contestaciones a las cuestiones realizadas en ella, el manejo de la red como herramienta para obtener información y conocimientos. También se valorará la exposición final en la clase que cada alumno tendrá que realizar contestando a la "GRAN PREGUNTA". De manera general la evaluación se regirá por la siguiente tabla:

	10 4	3	2	1
Contenido	Contesta todas las cuestiones planteadas correctamente y argumenta las "GRANDES PREGUNTAS" explicando de dónde ha obtenido la información.	Contesta correctamente las preguntas y aunque contesta las "PREGUNTAS FINALES" no se argumentan.	Sólo contesta la mitad de las cuestiones propuestas y a una de las "PREGUNTAS FINALES"	No contesta ninguna de las "PREGUNTAS FINALES" y sólo alguna de las cuestiones.
Vocabulario	Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para ésta.	Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Incluye 1-2 palabras que podrían ser nuevas para la mayor parte de la audiencia, pero no las define.	Usa vocabulario apropiado para la audiencia. No incluye vocabulario que podría ser nuevo para la audiencia.	Usa varias (5 o más) palabras o frases que no son entendidas por la audiencia.
Habla Claramente	Habla claramente y distintivamente todo (100-95%) el tiempo y no tiene mala pronunciación.	Habla claramente y distintivamente todo (100-95%) el tiempo, pero con una mala pronunciación.	Habla claramente y distintivamente la mayor parte (94-85%) del tiempo. No tiene mala pronunciación.	A menudo habla entre dientes o no se le puede entender o tiene mala pronunciación.

ECOSISTEMAS SE HA PODIDO REALIZAR GRACIAS A:

-Aula Tecnológica Siglo XXI: www.aula21.net
-Páginas dispersas: fresno.cnice.mecd.es/~avaler3.
-Jordi Adell: nti.uji.es/~jordi/